Blaue Becher

Die Schüler*innen der FM2 haben nach den Frühjahrsferien eine Woche in Kindergärten und Primarschulen der Region verbracht und dort ihr Orientierungspraktikum absolviert. Die Schüler*innen haben zum Teil selber unterrichtet, korrigiert, an Sitzungen teilgenommen, Pausenaufsicht übernommen und so erste praxisnahe Einblicke in ihre künftigen beruflichen Tätigkeitsbereiche gewonnen. Viele fühlen sich auf ihrem Weg bestärkt, einige zögern und andere wissen jetzt umso mehr, dass sie sich anders orientieren wollen. Am Mittwochvormittag haben die Schüler*innen der FM1 ihre älteren Kolleg*innen besucht und ihre Eindrücke in Reportagen gefasst. Für einige waren es Fremderfahrungen, andere hegten nostalgische Gefühle und trafen auf ihre ehemaligen Lehrpersonen. Etliche zeigten sich erstaunt darüber, wie viel sich in den vertrauten Gemäuern verändert hat.

Nina wundert sich darüber, dass Stühle die Konzentration im Matheunterricht steigern können.

Jana findet das Schulzimmer nach längerem Suchen.

Rahel erfährt, dass man sich einen Text besser merken kann, wenn man ihn in Symbole übersetzt.

Kim besucht eine spielerische Mathematikstunde, in der mit Bechern Volumen gemessen werden.

Janina lernt kreative Aufträge kennen, die Schüler*innen das genaue Lesen vermitteln sollen.

Vivienne, Alea, Elissa und Ilija besuchten Klassen, welche sich auf das Einsiedler Welttheater vorbereiteten.

Cedric schnuppert stechende Schulhausluft

Olivia spielt Hexenfangis im Kindergarten

Aurelio begegnet Zufall und Wahrscheinlichkeit in einer dritten Klasse.

Loris war in der gleichen Klasse und beobachtet das Teamteaching.

Finja fühlte sich in ihre Kindheit zurückversetzt.

Luana besucht ihren früheren Kindergarten.

Liv entdeckt eine Zeichnung aus ihrer Primarschulzeit.

Marvin ist überzeugt davon, dass sportlicher Ausgleich die Konzentrationsfähigkeit steigert

Monia besucht eine zweite Klasse und macht sich Gedanken zum Lehrer*innenmangel.

Levi könnte sich jetzt auch vorstellen, eine dritte Klasse zu unterrichten.

Mailin nimmt das schüler*innenzentrierte Lernen unter die Lupe.

Liliana findet beim Besuch einer ersten Klasse ihr inneres Kind wieder.